公元前家长对学校的字母成绩和描述性评分进行权衡：调查
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BC省有孩子的父母和看护者学校发现新的描述性评分术语令人困惑，许多学校表示他们希望恢复字母评分系统。
弗雷泽研究所委托莱格进行了一系列民意调查，该研究所的一项新调查发现，成绩单上的字母评分比描述性评分术语“明显更清晰、更容易理解”。
2023 年 9 月，BC省政府宣布，从幼儿园到九年级的所有公立学校学生都将取消字母成绩。
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学生进度报告将使用“新兴、发展、熟练和扩展”等术语来评估他们的学习情况，而不是“A”、“B”和“C”，并附上教师的书面反馈。
10、11 和 12 年级仍保留字母成绩。
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该研究使用了不列颠哥伦比亚省的两个新的描述性等级——扩展和新兴——以及两个字母等级——A和C——并询问家长识别每个等级的含义有多容易。
大约 93% 的受访者表示 A 等级清晰易懂，68 人目前可以确定 A 的含义。
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然而，57% 的家长认为“新兴”等级的描述性不清楚且难以理解，目前只有 28% 的家长能够确定其含义。
同样，58% 的家长认为描述性的“扩展”等级不清楚且难以理解，只有 28% 的家长能够正确识别其含义。
BC政府表示，该量表维持了“学生学习的高标准”。
报告指出：“即使在已经推出了全省熟练程度描述性等级的卑诗省，家长们也很难将成绩单术语与他们的定义正确匹配，并发现字母等级更清晰、更容易理解。”
来源链接：
https://globalnews.ca/news/10828759/bc-parents-letter-grades-descriptive-grading-schools/
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