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刚被确诊为1型糖尿病的小学生金斯利·西蒙斯（Kinsley Simmons），在8岁生日当天仅上过五天学。她的母亲詹妮弗·西蒙斯（Jennifer Simmons）透露，女儿在学校因缺乏医疗支持，多次经历低血糖休克事件。 詹妮弗强调：“在制定相关政策时，1型糖尿病儿童绝不能被忽视，我们依赖的支援人员同样也不应被边缘化。”新学年开始，金斯利将转至一所针对1型糖尿病学生设有专业医疗支持的新学校。 然而，她母亲担忧那些没有专业医疗辅助的类似学生，未来在普通学校的安全保障问题。 萨省公共教育支持人员工会（CUPE Saskatchewan Education Workers’ Steering Committee）与詹妮弗一起，呼吁政府加强对教育助理的医疗护理培训与支持。 根据CUPE在上学年末对教育支持工作的调查显示，许多助理人员在缺乏专业培训的情况下，被要求执行包括注射胰岛素、管饲、气管切开护理和导尿等医疗操作。 有工会成员表示：“在我20年的工作生涯中，教育助理的职责发生了天翻地覆的变化，但我不是医疗护理员。”工会主席卡拉·萨斯陶尼克（Karla Sastaunik）指出，“这些医疗操作我们完全有能力完成，但必须在接受严格培训的前提下进行。“ 尽管CUPE多次向省教育厅请求会面讨论该问题，但目前仍未得到回应，耽误了新学年的工作开展。工会担忧，过重的工作负担可能会影响学生的安全。 省教育部回应称，政府已有相关政策，要求校区通过有计划的协调、适当培训，配合家庭和医疗专业人员支持有医疗需求的学生。校区负责评估学生个别需护理的情况，并灵活调整人员配备，以保障学生健康与安全。 CUPE呼吁成立由教育工作者、学校及医疗专业人士组成的专责小组，制定统一且安全的标准和明确政策，规范培训和职业保护。 对大多伦多华人的影响此次萨省教育助理医疗支持不足的问题，提醒多伦多地区华人家长尤其关注特殊医疗需求孩子在校的安全与服务保障。虽然多伦多教育系统管理相对完善，但类似的医疗护理责任由非专业人员承担的情况仍可能存在，家长应主动了解学校对特殊疾病学生的管理规定。 此外，移民新家庭若孩子有慢性病状，选择居住和就读学校时，也应考虑学校的医疗支持资源和服务能力。对于相关教育辅助人员的培训和职业保护呼声，也可能影响未来本地区学校辅助人员的职责和培训标准，进而影响家庭的子女教育体验和安全感。 总之，专业医疗护理的标准提高将促进学校对患有慢性疾病学生的包容与支持，保障每一位学生的健康成长。 信息来源：Global News |
