|
近年来，加拿大各省纷纷出台校内限制或禁用手机的政策，目的是帮助学生提升课堂专注度。这些措施在效果上获得了较大认可，但教师们同时指出，执行过程中的挑战也日益明显。 
大部分省份都在过去两三年内实施了针对不同年龄段学生的手机禁用政策，小学阶段通常全天禁止使用手机，而高中生则在课间和午休时允许使用。魁北克省是唯一一个对所有学生全天全面禁止手机使用的省份，而新不伦瑞克省也将在即将到来的学年第二学期对高中生施行类似政策。 马尼托巴省教育部长特蕾西·施密特表示，教师们普遍反映，政策实施后学生情绪更积极，健康状况有所改善，课堂上专注度也显著提升。 同样，魁北克教师联盟主席理查德·贝尔热文指出，教师们观察到学生的课堂参与度提高，课余的社交互动也更为活跃。 新斯科舍省教育部长布兰登·麦奎尔表示，禁用手机政策落地以来，课堂上只有约7%的学生被发现使用手机，整体执行情况良好。麦奎尔坦言，政策实施初期遇到一些波折，但学生们已逐渐适应新的要求。 
然而，各省教师们也指出，虽然专注力提升显著，但执行层面仍然存有困难。亚伯塔省教师协会主席贾森·席林强调，不同学区和学校之间执行标准不统一，建议各校明确规则和惩罚措施，以便更好地执行禁令。 新斯科舍省教师工会主席彼得·戴也提到了政策执行时间的影响。他表示，这项政策实施两年来，起初取得了很大成功，令学生们第一次真正抬起头来专心听课，但随着时间推移，部分教师反映学生守规意识有所减弱，特别是在高中阶段，教师不得不反复提醒学生遵守规定。 戴认为，禁用手机的执行不应仅靠教师一方，家长和政府也应该发挥积极作用。多伦多大学心理学博士后研究员杰伊·奥尔森建议，政府应向家长传达更多关于禁用手机政策的持续信息，以便家长在家庭中也能配合提醒孩子遵守规则。 
教育界和专家们普遍认为，禁用手机政策的持久成功需要家长、教师、学校管理层及政府等多方共同努力。数字素养机构MediaSmarts研究总监卡拉·布里森-博文指出，家长自身也应以身作则，在家庭场合减少使用手机，营造“无屏幕时刻”，树立良好榜样。 彼得·戴强调，老师不应成为“手机警察”。他提到，有教师反复警告违规学生，甚至将其送往校办公室，但学生仍携带手机返回课堂，这种情况加重了教师的负担。 对大多伦多华人的影响随着加拿大其他省份持续推动学校手机禁用政策，大多伦多地区的华人家庭也需关注这一趋势。对正在就读小学和高中的子女来说，这将直接影响他们的校园生活和学习习惯。 在生活习惯方面，家长可能需要与学校合作，加强对孩子使用电子产品的监管，尤其是在课余时间引导孩子合理安排手机使用，避免影响学习和社交。 另外，手机禁用政策可能会影响学生与家长的及时联系，家长需调整沟通方式，确保在规定时间外能保持联系。此外，对于部分依赖手机进行学习和课后作业的学生，家长和教育者需共同寻找合适的替代方法，保证学习效率。 在工作和移民规划方面，政策的推行体现出加拿大教育环境对减少电子产品干扰、提升学生专注力的重视，这对移居加拿大的华人家庭来说，是了解和适应当地教育文化的重要一环。 综上，家长、学校和社区应共同努力，帮助青少年培养良好的数字素养和时间管理能力，以顺利适应手机禁用带来的变化。 信息来源：Global News |
