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近日，多伦多大学亨利·杰克曼法学院宣布，今年9月起部分课堂将实行“无电脑”政策，鼓励学生采用手写方式记笔记。学院方面表示，这一举措旨在提升学生的课堂参与度和法律思维能力。 法学院副院长理查德·斯泰西在给学生的邮件中指出，随着越来越多学生依赖电脑进行详尽的逐字记录，批判性思考和对课程内容的深度参与明显受到影响。而培养学生对法律的严谨思考正是学院教学的核心目标之一。 法学院院长克里斯托弗·埃塞特进一步表明，学院担忧学生使用技术工具，特别是人工智能辅助和电脑逐字记录，会削弱课堂讨论和思维的质量。 斯泰西提到，研究表明手写笔记有助于促进高阶分析思维，虽然速度较慢，但更利于学生实时消化信息，做出有选择的笔记判断。新方案允许学生在无电脑区使用手写板，但必须以手写输入为主，禁用键盘功能。 “我们不再确信，在技术限制学生批判参与的课堂环境里，能够培养出全加最佳的法学院学生，”斯泰西写道。 不过，学院强调，并非所有课程都将实施无电脑政策，教师根据个人教学风格和课程内容有不同自主权。对于实行无电脑政策的课堂，学院将提供包括人工智能生成的讲义、轮流的学生笔记员名单，或授课幻灯片及讲稿等辅助材料，缓解学生记笔记的压力。 对大多伦多华人的影响对于居住在大多伦多地区并就读于多伦多大学法学院或计划申请的华人学生而言，这一政策调整值得关注。手写笔记可能意味着学习效率的转变，需要学生重新适应课堂节奏和笔记方式，对习惯用电脑记录或依赖电子设备的学生是一个挑战。 此外，政策对有特殊学习需求的学生提供了顾问支持，建议相关学生及时与无障碍服务部门沟通，确保学习需求得到满足。对于希望深耕法学领域的华人家庭，理解这一教育趋势，有助于指导子女调整学习方法，提升课堂思维参与能力。 在更广泛的社会化学习层面，手写笔记方式或促使学生思考方式更加细致和深入，影响未来就业和专业发展。家长在子女教育和课外辅导中也可从中找到启示，帮助孩子建立良好的学习习惯和批判性思维能力。 学生反馈及争议学生方面的反响不一。多伦多大学学生法学会进行了调查，结果显示超过三分之一的参与者不看好新政策对教育的帮助，约77%认为无电脑课堂效果有限，54%觉得非常无效。 不少学生担忧AI生成的笔记资料可靠性欠缺，课堂幻灯片内容过于简略，无法替代详细笔记。更糟糕的是，高年级学生必须调整多年形成的学习和备考习惯，增加了额外的压力。 此外，无电脑政策可能无意中暴露有辅助需求学生的身份，引发关于隐私和公平性的担忧。学生法学会计划与学院进一步沟通，了解政策细节并争取学生权益。 信息来源：CTV新闻 |
