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随着新学年即将开始，多伦多各学校即将迎来孩子们的返校日，但近日教育界和家长团体对多伦多教育局（TDSB）计划中的预算削减发出警示，担心这些措施将对学生教育资源和教学质量构成影响。 今年早些时候，TDSB公布了2026-2027学年的运营预算情况。虽然赤字由初期预估的7450万美元减少了1500万美元，但教育局明确表示，这一改善主要是通过“中心职位削减和可自由支配开支缩减”实现的。 相比上一学年，教育局在课堂员工经费上的支出削减约37%，其中专供教师的预算减少了27.1%。6月份向劳工部提交的通知显示，秋季可能裁减近800个职位，虽具体数字尚未最终确定，但教育局曾承认因学龄人口下降，预计将裁掉大约289个教学岗位。 目前学生注册人数尚未最终统计，但教育局预计减少约5000名学生。学生人数的减少直接导致省政府对教育拨款减少，是预算压力的主要原因之一。 TDSB代表Ryan Bird表示，今年学生们日常学习将不会出现明显变化，不会感受到即刻的影响。不过，教育监督权已由省政府指定的监理员接管，学校董事会的监督权大幅受限，部分董事表达了对资金不足和班级规模膨胀问题的担忧。 来自University—Rosedale及Toronto Centre选区的董事Deborah Williams强调，大班教学对需要额外支持的学生影响巨大，缺乏充足辅导不仅会妨碍这些学生，更会对整个课堂学习氛围带来负面影响。她指出，尽管教师和学校管理层努力应对，但挑战日益严重。 根据省政府的规定，4至8年级的平均班额不得超过24.5人，Bird称所有学校都遵守此规定。然而Ward 9董事Alexis Dawson透露，自监理员取消相关规则后，班级人数限制实际上被解除，“三年级混合班”、“一至三年级混合班”等多重年级合班现象正逐渐增多。 家长委员会主席Jessica Besser-Rosenberg指出，教师职责日益繁重导致他们承受巨大压力。她特别提到，因缺乏针对有特殊需求学生的支持措施，教师们反映课堂中出现更多无法控制的行为事件，体现了资源不足的问题。 教育资源未能随通胀调整，学生人数增加而相关辅助资源（如特殊需求助理和教育助理）却在减少，这将影响教学质量和学生的学习体验。Williams补充道，没有为学生提供个别支持，可能导致他们被贴上负面标签。 据称，约150个教学职位的削减将波及多伦多的“模范学校”，这些学校为低收入社区学生提供包括心理健康在内的多项支持。目前，80个学校资源儿童及青少年工作岗位被取消，心理健康支持职责也被削减，导致员工无力满足学生需求。 此外，全区约40个副校长职位被砍，这些岗位曾担任社区协调和促进家长参与的重要角色。Dawson强调，家长的参与对学生成绩影响显著，缺少支持将对学生产生负面影响。 除了人员及教学资源的削减，教育局还宣布关闭9个学校食堂的食品销售，减少户外教学项目，并精简图书馆中央服务。一些学生依赖的免费食堂餐券服务也将因此受限。 对大多伦多华人的影响此次TDSB预算大幅削减将对居住在GTA的大量华人家庭产生直接和间接的影响。首先，子女教育环境可能因教学资源减少和班额增加而面临更大挑战，尤其是需特殊教育支持的学生将更难获得有效帮助。家长可能需要投入更多精力辅导孩子，甚至考虑外部补习服务，增加经济负担。 其次，学校食堂关闭和户外教学减少意味着学生的校园生活质量下降，部分依赖食堂免费食品的家庭也会感到压力。由于学校辅导资源减少，部分家长可能会对孩子心理健康和社交支持感到担忧。 再有，随着副校长及社区支持职位减少，家长与学校之间的沟通及参与可能受限，华人家长参与子女教育的渠道将变少，不利于及时了解和解决孩子的学习问题。 总体而言，教育经费减少将加大家庭对学校教育资源的依赖度，使华人家庭在子女教育、心理辅导乃至家庭预算安排上面临新的考验。 信息来源：CP24 |
