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位于多伦多西区的特色公立小学The Grove社区学校，近日因年内校务调整，将三个年级的学生安排在同一个教室引发了家长们的强烈关注。该校家长们表示，学校因规模较小而受到不公平对待，学生人数虽有增长需求，但多伦多教育局（TDSB）却不允许增加班级数量。 The Grove社区学校涵盖幼儿园至六年级，致力于推动社区行动、社会公平和环境正义等多元化教育理念。今年9月，教育局在调整教师配置时减少了一名教师，导致原有五个年级独立班级减少为三、四、五年级合并的一个混合班级。该班有27名学生，年龄跨度从八岁到十一岁不等。 家长委员会前联合主席Anaya Ohri表示，尽管存在需求，教育局限制了班级的扩大，实际上是在“制造问题”并牺牲孩子们的教育体验。另一位六年级学生家长、学校无障碍和神经多样性委员会联合主席Rebecca Singh也指出，几乎所有学生都受到了影响，而学生在家长之前就被学校告知了此事。 据Singh介绍，混合班级中有40%的学生持有个别教育计划（IEP），即需要特别学习支持的学生。她担忧在如此复杂的班级中，教师无法给予这些孩子应有的个别关注，难以满足教育局自身制定的支持策略。 另一名家长Geoff Miracula担忧，这种安排可能会影响孩子的学业进步和情绪调节，“那些需要额外帮助的孩子可能会因此得不到支持”。 教育局回应：资金与规模限制导致调整根据教育局主管Jhonel Morvan给家长的邮件，三级混合班在小型学校中较常见，因学生人数不足以支持单独设置多个老师的班级，而资金又有限，导致不得不合班。Morvan指出，今年The Grove因入学人数减少而必须调整，减少教师岗位符合教育局的规章与集体协议。 对大多伦多华人的影响多伦多华人社区中，不少家庭重视子女的教育质量和学习环境。特色学校如The Grove因教育理念先进、氛围包容而备受欢迎。此次合并多个年级的做法可能使得个别化教学和针对特殊需求学生的支持减少，影响到孩子们的学习效果和心理健康。 此外，班级规模增大也可能带来教师关注度降低，家长与学校之间的沟通压力增加。对于有特殊学习需求或需要个别辅导的华裔家庭，这将是一个需要重点关注的新变数。家长们可能需要更积极地参与学校事务，争取资源保障，或者考虑其他教育选择。同时，社区也应关注教育政策调整对少数族裔学生的影响，确保公平教育的落实。 信息来源：CP24 |
